La base de ce projet est des plus compliqués avec 7 corps de bâtiments existants et une demande d'agrandissement de la capacité d'accueil dans un site ultra-contraint en centre-îlot. Notre démarche de fond sur le niveau d’intervention dans l’existant est qu'il ne doit pas être dicté en fonction de ce qui est, ni de ce qui a été réalisé dans l’empressement, mais bien en fonction du meilleur parti pris fonctionnel et architectural à terme pour le projet et ses utilisateurs.

Nous avons donc abordé ce projet en proposant sciemment la déconstruction de 2 bâtiments peu fonctionnels et difficilement réaménageables afin de libérer le plan. Cela permet une implantation optimale des 3 cycles dans 3 bâtiments de 3 périodes différentes, le tout implanté dans un ordre croissant. La nouvelle maternelle vient refermer la cour en continuité de l’existant; la cour est replacée au centre du projet. L'unité de projet est créée par la cour, plus précisément par la galerie l'encerclant. L'ensemble formé par poteaux/toitures est pensé avec 3 niveaux de lecture :
- LUDIQUE : forêt - ronde - maisons (forme en creux)
- ACCUEIL : geste d'ouverture - d'accueil - de protection
- SPIRITUEL : arcade - cloître - lumière

Avec cette galerie comme lien (au premier plan de toutes les vues depuis la cour) et l'escalier principal ramené dans la cour comme un totem, l'établissement revêt une unité et un caractère absents de l'existant hétérogène. Sur le front de l’avenue de Vizille, la façade existante est composée de 2 entités : École et Logements entrelacées. Avec la création d’une grande façade urbaine contemporaine et la restauration de la façade pierre existante, le projet permet ainsi de requalifier le rapport à la rue de l'établissement.